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两个孩子学音乐的故事 (嘟嘟豆豆家)

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发表于 2016-4-18 21:04:50 | 显示全部楼层 |阅读模式
嘟嘟豆豆爸爸是个宅心仁厚的家长,对家庭对孩子勤恳付出。本来没有要求他写,听俩娃妈妈说,爸爸主动要写。看了他写的文字,我有种还可以涨价的感觉;同时也很感动,感谢老天让我遇到这些家长和这些家长的孩子。他们懂我,我的上课的心思就有价值。不过里面提到的嘟嘟的乐感,那个大部分是天生的,我起的只是唤醒的作用,家长回家又给加强一把。
两个孩子上Pala
嘟嘟&豆豆
       我家有两个孩子,老大5岁,老二2.5岁,目前都在Pala上课。接触Pala是2年前的事情了,当时老大不到三岁,老二还在肚子里。朋友的孩子在Pala上课,给我们推荐过,说上课的何老师比较另类,不光是教音乐还教国学,收孩子还要挑一挑,看不上的还不收。当时就觉得有意思,现在儿童培训机构太多了,还没听说过花钱去上不收的,虽尚未谋面,但想象中何老师应该是和古时候私塾老先生差不多,文绉绉的,一身中式服装,古板,这就是第零印象。因为以后打算让孩子学钢琴,就看了一本书,讲孩子学钢琴的,里面提到,国外通常孩子正式学习乐器之前,都要上一些音乐启蒙的课程,打好音乐基础,再学习就容易很多。联想起这个只闻名未见过面的何老师,感觉他做的事情就是音乐启蒙,就是在北京类似的音乐启蒙培训也很少,后来知道相同的音乐学院还有一个,是女老师,我们更喜欢男老师,物依稀为贵嘛,这时候基本就确定了以后要去何老师那里上课了。孩子三岁了,何老师那里又招新学生,我和爱人带着孩子去试听,试听后就直接报名了。说实话,何老师和之前想象的不一样,不太斯文,也没穿中式服装,也不是老先生,说话也比较直接,还有就是他其实不是挑孩子,是挑家长,按他的话说“孩子都很棒,学和好不好,是否能坚持下来其实都是取决于家长!”,细想想有道理的。

(嘟嘟在即兴编歌,天南海北的编,可以看出他看书很多,2015年初)
       回想当时老大试听的情况,对他而言是第一次参加培训机构,之前只在金宝贝上过课,也有音乐课,但就是玩玩,真的就是玩玩,在何老师这里,当时已经有6个左右的小朋友了,都上过一阵子课了,他是第一次,基本什么都不懂,我记得有个环节让所有孩子一起到前面随音乐敲节奏,他听着音乐不知道如何下手,着急的眼泪都快出来了。还好何老师鼓励了他一下,说第一次没关系,后面学学就会了。何老师的试听课,其实就是正常上课,只是会稍微照顾试听的孩子,可以基本了解上课的形式和内容。下课孩子在教室里和其它的孩子玩在一起,很欢乐。我其实只是隐约明白课程里教的东西,都藏在游戏里、音乐里,有引导、有鼓励、有节奏等,感觉是我们想要的,也就直接报名了。到目前为止,老大已经上了2年的课了,随着孩子年龄的增加,何老师的课程内容也随着丰富,课程时间也越来越长,让人感觉相同的钱花的更值了,这个他一般宣传自己时都不会说,算是个隐藏福利吧。另外,还有一个我觉得很难得的,就是课程的设计和编排,都是何老师自己思考设计的,要知道当今社会有个能独立思考、自己设计课程并悉心教课的人实在是太少了,孩子能遇到就是缘分了!我总结下何老师的课程内容吧,教音乐的感觉,包括节奏、节拍,结合身体动作引导孩子去感受,通过重复让孩子掌握,培养孩子对音乐的审美,教一些为人处世的道理,在课程中穿插,如谦让、坚强、讲礼貌、自信、自律、认真等,他总说“礼乐治国”就是又有乐,又有礼,课程里就含了很多内容。至于效果,这东西就是谁用谁知道,随着坚持的时间长了,一些孩子身上的变化还是慢慢可以感觉到的,首先是对音乐的喜爱,小家伙现在成天嘴里都唱着谱,排队唱、坐车里也唱,有时候也听不清他唱的是什么,唱的对不对,但他现在就这么个状态,嘴里是不是就哼着小曲,挺有趣的;再者,对音乐的感觉,尤其是听音方面比较好,随便在钢琴上按几个键,他可以准确的说出来是哪个音,90%以上的概率正确,这个能力反正已经超越他爹妈了;还有,就是专注力,认真听讲的能力,现在孩子在外面的各种培训,比如英语等,感觉比较坐的住,会跟着老师,我觉得和小时候开始上何老师的课也有关系。
嘟嘟在当小指挥,必须了解每一个声部,还是很准确滴。2015年初
       老二目前2.5岁,一年前开始上何老师的课,老二上课费是有折扣的,她从一出生就随哥哥一起旁听过很多次,后来因为会说话了太吵就没再旁听。去年何老师自己的孩子出生了,他开了个小小班,我们也就一起加入了。前几课,老二特别不老实,满课堂跑,去敲鼓,去自己玩,不听课,我们还有点着急,何老师倒是不紧不慢的,说慢慢来,再坚持几次就好了,果然,上了大概5次课后,小家伙开始老实了,不再乱跑乱闹了,可以听话的上完整节课了。毕竟何老师干这个10年了,对待孩子的经验比普通家长丰富太多了,他挺了解孩子的,对不同性格的孩子都会有不同的引导方式,大大小小孩子都喜欢他,下课了孩子都不愿意走,玩个没完,对家长这事情有时候也挺苦恼的。

(豆豆班的小朋友在上课,特别喜欢这个班的氛围,大家像亲戚。2016年4月)
       还有个问题,之前有人问过我们,就是小孩子一方面在学钢琴,一方面在上何老师的课,是不是有必要?让孩子去学钢琴就好了,为什么还要坚持上何老师的课呢?这个问题碰巧我们以前想过,我们自己的想法是:何老师的课程是培养孩子内心的东西,或者说孩子对音乐的兴趣和自己内心的理解,不局限于某种乐器,不局限于表达方式,是一个面的东西;钢琴是一种具体的乐器,是点的东西,是孩子表达自己对音乐理解的输出工具,如果没有内心深处对音乐的感觉,乐器其实是很难学好和坚持下去的。新闻上经常说孩子考完钢琴十级以后,就再也不碰琴了,这种事情某种程度上挺悲哀的,和孩子一起练琴才知道这个过程有多痛苦,日积月累一朝放弃,实在太可惜。所以说,我们认为孩子内心对音乐的兴趣和感觉才更重要,无论以后学任何乐器都有巨大的帮助。
       其实何老师的课还有很多细节值得分享,不剧透了,在其中自然会明白。最后,总结下,孩子音乐的能力是熏出来的,一点一滴,日积月累,有个好的老师领着很难得,也感谢何老师在孩子人生的初始阶段把他们领入音乐的大门!


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